最近，不少幼儿园毕业班的家长群里，都在讨论要不要让孩子上幼小衔接班。很多家长表示很矛盾：不上吧，怕孩子输在起跑线上；上吧，又担心孩子上学后，觉得自己已学会，上课时不认真听讲。

　　一道两难选择题

　　市民周丽霞的儿子9月上小学，距开学还不到一个月的时间，原来幼儿园的微信群、QQ群里议论开了：“邻居家的孩子报了幼小衔接班，到底要不要给孩子报？”“很多幼小衔接班已报满。”……看到其他家长们的决定，周丽霞心里无法平静。

　　要不要上幼小衔接班？周丽霞夫妇很纠结，夫妻俩担心孩子过早地学习，影响未来的学习兴趣，又担心孩子不上衔接班，学习会跟不上。

　　若翾不到7周岁，下半年上小学。“童年只有一次，对孩子来说，玩耍是孩子的天性。”在此之前，若翾妈妈十分顺从孩子本意，一直没给孩子报兴趣班。然而，随着距离孩子上小学的时间越来越近，周围同龄孩子和家长的行动，让她难以保持淡定。通过打听，她发现，周围孩子很多上了培训班。最终，她也给孩子报了一个拼音、书法班，上课时间共20天。“别的家长报了，我们若不报，怕孩子上小学后跟不上节奏，有自卑心理。”她无奈地表示。

　　“抢跑”多缘于焦虑

　　“我同事的小孩，才上幼儿园小班，就已认识很多字了。”一名家长焦虑地说，自己的孩子马上就要上小学了，才认识不到10个字。去年9月，小学语文开始用新教材，在学完一个识字单元后才学拼音，这让部分家长更加焦虑。

　　市民祝奇的女儿下半年上一年级，虽没给女儿报幼小衔接班，但他借了一年级的书，下班后自己在家教女儿，给女儿布置作业。他表示，并不是自己刻意想让孩子学，而是怕开学后，女儿跟不上教学进度。

　　不到5岁的洋洋，已上完中班，下半年就要上大班了。妈妈周女士表示，虽然孩子还未到上大班的年纪，但为了让孩子能更好地适应小学生活，她想让孩子读两年大班：“听说大班多少会教一点小学的知识，想让他多学点相关内容，不至于上小学时落后。”

　　采访中记者发现，有这样心态的家长占大多数，纠结的是他们面对“补课”“抢跑”的心态。家长们普遍担心：如果其他孩子上小学前学过相关知识，老师讲课时有些内容会一笔带过，怕自己的孩子落后。

　　不少家长直言，报幼小衔接班主要是想让孩子提前学习一下小学的知识，这样孩子上小学后会比较自信，比别的小朋友更有优势，学得更快一点。

　　关键在养成好习惯

　　实验小学老师王华君表示：很多家长只关注孩子会写多少字、会做多少算术题，却忽略了习惯的培养。“幼儿都喜欢听故事，不喜欢自己读故事；而小学课程以书本为主，所以首先要培养孩子主动阅读的习惯，建议家长每天抽半小时陪孩子看书，让孩子逐步学会主动阅读。”王华君说，父母要帮助孩子养成正确的书写习惯，坐姿和握笔姿势的习惯养成，对孩子来说至关重要。她表示，幼小衔接的意义在于给孩子提供一个适应小学教育的缓冲期，如果觉得自己的孩子和其他孩子有差距，可以适当上一段衔接班，但不能过度，否则容易让孩子产生厌学情绪。

　　不少孩子上一年级前就已经学会很多拼音了，可是小学老师在教学过程中却发现，这些孩子的发音并不标准。而由于孩子们已养成了习惯，纠正起来很难。

　　“其实幼小衔接的教育渗透在孩子点滴生活中，更重要的是良好习惯的培养。”城东幼儿园老师刘玉苏介绍，幼儿园的幼小衔接工作，主要是帮助孩子克服幼儿时期的隐形问题，比如拖沓、没有时间规律、生活不能自理等。进入小学后，跟不上学习的那些孩子，往往会暴露出这些问题。同时，家长还要为孩子做好情商储备，锻炼孩子的交际能力，让孩子拥有良好的人际关系。

　　对于一些家长的担心，教育部门作了一些探索。今年6月，我市组织各幼儿园大班的孩子，分别前往有关小学参观，熟悉未来的学习环境。孩子们在老师的带领下，零距离感受与体验小学生上课、用餐等情况，以便让孩子们提前了解小学生活，为步入小学阶段学习作准备。