“这堂课的要点你理解了吗？”“对于这节课你有什么教学感受？”……开学以来，市教育局组织开展以“改作风，进学校，强服务，促落实”为主题的“教育服务周”活动。工作组成员们走班听课、访师问生，持续开展提高质量教育督查工作。

　　“第一书记”：

　　领导走进课堂接“地气”

　　“没想到，刚开学就有这么多人现场听课评课，这对我们一线教师而言，不仅是鞭策，也是鼓励。而且课后，工作组成员还与我交流了教学内容，这对我改进教学质量有很大的帮助。”保安小学的黄岚岚老师对笔者谈起了她对“教育服务周”的感受。

　　开学以来，市教育局干部分赴各中小学校(幼儿园)“走校访师”听民意，服务基层学校、一线教师。他们走进联系学校，宣讲党的教育方针、政策以及工作重点，调研学校发展状况，了解学校各项工作落实情况，掌握一手材料，问需于校、问计于校、问政于校；人人走进班级，走进教学一线，走进课堂现场，与师生面对面交流，深入了解学校推进“轻负担高质量”教育、“生本课堂、活力教学”改革情况。

　　据悉，从2月16日开始，市教育局全体干部分成11个工作小组，分赴我市70多所公办、民办学校，实地了解学生报到、始业教育、课程开设、校园文化建设等情况，检查各校减负“六个严格”、“六项制度”的执行落实情况。“我们以听取汇报、校园巡视、查阅资料、参与活动、座谈交流、问卷调查等方式，重点督促指导全市各校轻负高质工作执行、课堂教学改革推进工作。”参加“教育服务周”活动的市教育局办公室主任吴正荣介绍。

　　“私人订制”：

　　设计不同的成长“菜单”

　　开学之初，教研室教研员姜方亮跟随“教育服务周”小组下基层，峡口学区、卅二都初中、城东实验学校……每到一所学校，他都认真地了解学校情况，听听学校、老师反馈的意见和问题。

　　姜方亮不仅是工作小组里唯一的教研员，也是这个小组里的新晋人员。“这次活动让我更了解基层学校的实际情况，为我们以后的工作提供了很多宝贵意见。”他说：“‘教育服务周’是服务基层学校，作为教研员的主要任务，就是从业务上对学校进行指导。比如，之前我们教研室已将导学单编集成册，这次活动中，就有学校反馈能否对导学单的开发实现资源共享，将电子版进行分享，这样他们可根据学校实际，运用于校本课程编排等其它教学活动。”活动中，教研员们根据指导学校的情况，与教师、学生的交流所得，为学校量身订制质量提升的计划，实现以校为本，凸显特色。

　　“今年的‘教育服务周’为期两周，比往年多了一周的时间。而且今年还有一个亮点，就是此次‘教育服务周’每个小组里都配备一名教研员。以领导包片、干部联校、教研员蹲点的模式开展活动，其中教研员的蹲点时间为期一年。”负责此次活动的教育局基教科科长徐凌志介绍。

　　“心之所属”：

　　关爱教师渗入生活点滴

　　城东实验学校从2011年开始，在校园里开设了一间特殊的房间。房间的布置由学校的美术老师精心设计，墙上贴有米奇、维尼熊等卡通形象，配有爬爬垫、木马等玩具，还有一些食品加热设备。也许你会好奇这所房间的真正功用，其实它是学校为哺乳期女教师特设的育婴房。

　　“我们学校年轻女教师比较多，育婴房的开设，为我们带来了便利。这样节约了我们家里、学校两边奔波的时间和精力，孩子在育婴房有家人带着很安全，我们就能踏实地教学了。”谈起育婴房的好处，叶老师满是赞誉。“现在我孩子已经2岁多了，多亏了当时有育婴房，让我能安心上课。”育婴房、瑜伽室、课间营养餐……这些都是近年来，我市各所学校为老师开设的特色服务内容，而“教育服务周”活动的服务对象，不再局限于学生，也同样开始关注教师在学校的工作、生活情况。

　　据悉，我市还将针对农村教师开展“五送”工程，为老师营造“学在江山”良好的氛围，从而打响“学在江山”教育品牌。“提高质量不仅要提高课堂教学实效，也要提升教师职业幸福感，如何有效实现让师生一起享受校园生活的快乐，共同成长是我们今后要努力的方向。”在谈到下一步打算时，市教育局局长毛卓兴如是说。