教育信息化是教学改革发展不可或缺的支撑和推动力，是教育现代化的基础。近5年来，我市平均每年投入近1500万元，大力推进教育信息化建设。去年底，全市所有学校实现多媒体教学“班班通”；在计算机配备方面，目前学生和计算机比为6.5：1，达到创建标准化学校7：1的标准。教育信息化建设的高速发展，也给传统教学打开了另一扇窗。
11月25日上午，城东实验学校的徐梅芝老师正在给一年级学生上美术课。讲台边，电脑、短焦投影仪等多媒体设备一应俱全，白板上投映着彩色的教学图片，学生们正饶有兴致地临摹。即将退休的徐梅芝感慨地说：“教育信息化为孩子们快乐学习打开了一扇窗，课堂教学不再枯燥无味。”
近年来，我市依托教育信息化助推教育改革，在提升信息化环境、构建数字化平台、建设数字化校园、推进数字化学习等方面作了有益探索，教育信息化建设初见成效。
新模式：颠覆传统课堂
在江山中学的录播教室里，笔者感受到了信息技术给课堂带来的别样精彩。
走进位于科技楼五楼的录播教室，整体黄色的装修风格，让人一下子就静下心来。和一般的教室不同，这个教室分为前后两个区域，中间用单向玻璃隔开，前面为主教室，后面为听课室。教室中安有3个摄像头、2套红外线分析仪，可对课堂进行全程跟踪拍摄。
“通过录播教室，可以把每位老师的经典课程录下来，还原真实的课堂。”教信息技术的陈华瑞老师一边介绍，一边打开之前录制的教学视频进行回放，“这是11月18日郑利明老师上的物理课《力的分解》。”
视频中，不管是老师提问还是学生回答问题，摄像头都会自动跟踪。陈华瑞介绍，教师通过录播教室试讲、回放视频，提升教学水平，还可以建立名师课堂，搭建相互观摩、借鉴的网络平台，实现优质教学资源共享；学生可通过观看视频，实现自主学习，对课堂进行知识巩固。
录播教室仅是我市教育信息化建设的一个缩影，今年12月底前，我市还将开通浙江省教育计算机网，建立更加高速、安全、稳定的省、市、县、校四级信息化高速“公路”。该项目投资近400万，届时将实现千兆网速到学校、百兆网络到班级，加快我市教育信息化建设步伐。
新视角：提高学习兴趣
城东实验学校“阳光书屋”图书馆从2009年建立起，就深受学生喜爱。书屋以轻松、活泼、明快的黄、绿、粉为主色调，屋内有模拟的大榕树、蘑菇房、草坪，以及石凳、秋千、假山等，让学生置身唯美的童话世界。图书馆内还有电脑，学生们可以一边听着轻音乐，一边席地而坐或荡着秋千，以玩乐的形式进行阅读，颠覆了传统印象中严肃、古板的图书馆形象。在学校的另一角，五六年级的学生们，正拿着半圆形的机器人上电脑课。
“打造没有围墙的学校，提高了学生的学习兴趣。”城东实验学校校长杨根法表示，在新的信息化教育环境中，教师的双手逐渐被解放出来，强化了对学生学习过程的观察，更加关注课堂、关注每一个孩子。学生更加主动，学习的兴趣更浓，探究知识的能力更强。
笔者从市教育局获悉，从2008年开始，我市紧抓社会信息化发展的大好机遇，大力推动教育信息化发展。从2009年开始，通过“以奖代补”的形式，鼓励各个学校加大信息化硬件投入。
此外，全市还建设含有信息化内涵的实验室115个，包括科学实验室、探究性实验室、创新实验室及教学机器人等。今年，已投入1012万元建设各类实验室，拥有教学机器人的学校将增加到10个。
新趋势：实现资源共享
11月15日，我市举行了中小学教师交互式电子白板课堂教学应用培训，全市22个学校共40名教师参加了培训。
在配备了各种现代化教学仪器与设备的同时，我市各学校也充分发挥教育技术装备的使用效益，探索信息化环境下的教育教学新模式。市教育局定期对各校多媒体运用情况进行抽查，并组织相关培训，如远程网络运用、实验员、教育技术应用等培训。
在利用网络实施课堂教学方面，也取得了一定的成效。2011年，103所院校参与浙江教育资源网的应用排名，我市排名第六。同年，在英特尔未来教育评比活动中，我市被评为先进集体。2011年、2012年，我市连续两届参加全国中小学教育影视节，获得金奖3个、银奖5个、铜奖3个。
“学生请假，不用再让老师现场补课，录播教室录下的视频可让教学还原；不在同一个区域的两个学校，也可进行同步上课，并且进行异地师生互动；在不久的将来，只要拥有电脑，家长、学生、老师都可以观看课堂教学，对课堂内容进行回顾；老师甚至可以进行无线办公，通过手机遥控，指挥上课。”市教育技术中心筹备组组长郑志华谈及教育信息化建设，信心满满。
他表示，实现千兆网络进校园后，我市还将围绕“三通两平台”，进一步提升信息化建设。“三通”，即宽带网络校校通、优质资源班班通和网络空间人人通，今年年底前将实现宽带网络校校通。“两平台”，即搭建教育公共管理服务平台和教育资源应用服务平台。“信息化设施的优势，将使我们的教育事业如虎添翼，蒸蒸日上。相信在不久的将来，信息化教学会有一个新的飞跃。”
