“减负提质”一直被认为是教育的瓶颈和难点，孩子既处在人生成长的关键期，又面临着各种考试的压力，究竟该怎样正确而有效地为学生减负,科学而合理地提升学生能力素质？笔者了解到，暑假里，我市教育局除积极鼓励学生参与社会实践、参加公益活动、丰富学生假期生活外，还充分利用暑期组织校长读书会、师德楷模事迹报告会、 “春泥计划”之“缤纷暑假”等一系列“减负提质”活动。笔者对今年我市教育系统的“减负提质”工作进行了一番深入了解后发现，我市的“减负提质”工作不仅生动还丰富。

　　绿色质量，决定着学生的健康成长

　　什么是绿色质量？教育局相关人员解释“绿色质量”即是全面、规范、可持续的质量，不是以牺牲学生的成长为代价的教学质量。

　　笔者了解到，我市从去年开始推进“先学后教”课堂教学改革，引导教师构建以学生学习为中心的新型课堂、高效课堂。今年，我市将推广“135”课堂教学模式作为一项重点教育工作列入工作计划。 “1”指围绕“趣味教学，活力课堂”(小学)、“突现主体，体现探究”(初中)这一主线；“3”是要求教师认真落实三项要求，即预习诊断不少于15人，互动探究不少于15分钟，练习反馈不少于15分钟；“5”是整个课堂必须实施五步教学，即预习先行——展示交流——活动探究——检测反馈——拓展提升。“135”的课堂效果究竟怎么样？笔者在采访中发现，试点学校的许多学生都喜欢这种模式，他们说，这样的课上起来生动，一节课45分钟在不知不觉间就过了，他们也能大胆发言提问。据了解，目前，试点实验工作已在全市学校积极有效地进行中。

　　今年开始，我市首次将全市义务教育阶段学校九年级、六年级学生2010年《国家学生体质健康标准》测试结果的优秀、良好、及格、总达标率及近视率等有关数据进行公布，并要求各校加强对学生体质健康测试数据的对比分析与研究。采访中，“现在孩子有更多的时间运动了！”“孩子近视问题一直是我们家长担心的，我们也希望他们多出去活动活动。”许多家长这样表示。

　　笔者还了解到，近年来，我市提出义务教育学校推进新班额计划的目标与要求，力争到2015年全市小学、初中班额基本控制在40人、45人以内。目前，7所第一批“按新班额办学领头学校”和8所第一批“小班化教育实验学校”浮出水面，这些班级里的孩子不仅上课更积极主动，且老师上课效率也提高不少。

　　特色教育，让每个孩子得到优质教育

　　一提二中，大家想到的就是“135”课堂；一说城北中学，人们就知道“缤纷社团”；谈到长台小学，“秀竹文化”就在嘴边……为什么会有这样的联想与概念组合？很简单，因为每个学校都有与众不同的“特长”。

　　长台小学于2009年12月制定了《江山市长台小学“秀竹文化”校本课程开发与建设实施方案》，拉开了“秀竹文化”特色校园建设的帏幕。一走进学校，笔者处处感受到了具有“竹景、竹情、竹韵”的诗画化的校园环境。学校不仅设有劲竹园、贤竹园、品竹园3个园子还有小型竹文化展览馆——知竹馆，更有着竹编教室。在竹编教室里，笔者看到在小学生们的巧手下，一件件栩栩如生的作品孕育而生，有竹编篓筐、动物等等。

　　城南小学作为一所以英语教育为特色的小学，还积极探索其他一些活动吸引学生。学生们在学好英语的同时，该怎样丰富他们的课余生活？城南小学开始鼓足干劲探索“轻负高效”的教学方法，老师们在了解后发现，集邮不仅能培养学生的专注性，还能加强学生间的交流，这对于学生的身心来说都是极有益的，为此，学校还不定期开展集邮知识展、集邮文化节等活动，受到了学生的广泛欢迎。

　　在特色创建中，我市出台了《江山市中小学幼儿园开展特色学校创建活动实施方案》，引导推进全市特色学校建设。市教育局局长毛建华说，不同个性的学生进入了不同特色的学校，从不同特色的学校又走出了不同个性的学生，学生个性与学校特色彼此促进，相得益彰，和谐统一。

　　幸福校园，老师学生的梦想栖息地

　　“基础教育阶段是人生重要的阶段，也是教育打下烙印较深的阶段。发展学生个性，挖掘学生潜能，培养学生的自信心，提升学生的幸福品质,提高学生追求幸福的能力，是基础教育的神圣使命。基础教育应为学生的终身幸福奠基。”市教育局负责人在采访时相告，学校应该成为提升学生幸福水平的乐园，努力使每一位教师和学生都成为幸福者和幸福的创造者。

　　贺村初中校长在采访时，直言作为农村初中，深刻领会了“轻负高质”的意义所在，那便是打造幸福校园，为此学校硬件得到不断改善，学校面貌得到了脱胎换骨般的改变，内涵也循序发展。江山二中对自己学校的氛围很自豪，因为学校鼓励教师们“不比资历比能力，不比文凭比水平，不比职称比称职”，鼓励学生们“不比基础比进步，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气”，这样的鼓励效果很不错，学生们和老师都很有幸福感。

　　据了解，近年来我市学校办学条件得到了不断改善。与此同时，我市先后实施“书香校园工程建设”，引导学生“少做题，多读书”，坚持常态化开展各种节会活动，如每年举办一次全市性的中小学生乒乓球、羽毛球、篮球等三大球赛和中小学运动会，每两年举办一届“科技节”和“读书节”，每三年举办一次“艺术节”。通过多年的推动和提升，阳光体育运动、学生第二课堂、学生社团等，成了我市城乡中小学校为学生搭建培养特长、展示才华的希望舞台。

　　省教育专家表示，“轻负担、高质量”教育在江山“扎根开花”，并带来了明显变化：江山教育系统干部职工和学校领导对推进“轻负担高质量”教育的认识明显提高了；学生的作业量明显减少了，参加课外文体活动时间多了，校园里欢声笑语多了；艺术、体育、科技等特色学校、个性化教学多了，‘千校一面’的现象少了；社会各界对江山教育发展现状满意度明显提高了。