家长是孩子的第一任老师，同时也是一个巨大的教育资源库。如何才能让家长成为教育发展的“同盟军”，成为学校教育的参与者、合作者、促进者？近年来，市实验小学创新举措，巧搭平台，通过组建班级、年级、校级“三级”家长委员会和家长自愿参加的“家长三团”(义工团、讲师团和艺术团)，形成学校、家长、学生三方的合力，进一步丰富了实验小学的教学资源，提高了实验小学的教学质量。

　　搭建平台，让家长成为学校教育的“参与者”

　　“今天，我特地从杭州赶回来参加班级家长委员会主任竞聘。因为每一次我都对我孩子说要积极参加学校的各项活动，而这次轮到我们家长参与。我觉得不管成功与否，重要的是要做孩子的榜样，而榜样的力量是无穷的。如果我成功当选，我将会……”这是五年级学生毛国安同学的家长在参与竞选班级家长委员会主任时的一段内心独白。这只是实验小学创建家校合作平台以来，众多演讲当中的冰山一角。

　　如何才能充分挖掘和利用家长这个巨大的教育资源库，让家长参与学校的教育，成为教育发展的“同盟军”？市实验小学创新举措，以学生动员家长报名，参加全班竞选演讲的形式，在学校组建的班级、年级、校级“三级”家长委员会上各自畅谈对实验小学教育改革的了解，交流各自家庭教育的成功经验，并且为学校工作提出意见、建议以及当选后将为学校做那些方面贡献。具体的操作原则是在全体家长的投票推选下，每个班确定五名“班级家长委员会委员”，第一名者为班级家长委员会主任。然后在37个班级家长委员会主任中又一次竞选演讲，由37人投票，第一名者为校级家长委员会主任。

　　很多家长表示，家长委员会给家长搭建了一个参与班级管理，和老师一道关注孩子成长的平台。在保障家长对学校教育的知情权、建议权、参与权和监督权的同时，也让家长成了教育发展的“同盟军”，成为学校教育的参与者、合作者、促进者。

　　完善机制，让家长成为学校教育的“合作者”

　　“以前只要‘做作业去！’就能把孩子‘打发’了，现在成了班级委员会中的一员，受《家长委员会章程》的约束，行不通了。”实验小学一位姓姜的家长谈及家长委员会的效果时如是说。

　　学校在搭建班级、年级、校级“三级”家长委员会的基础上，如何才能充分利用这一平台，让家长在参与学校教育的基础上“更上一层楼”，成为学校教育的“合作者”？为此，市实验小学制订《家长委员会章程》，规定了家长在担任家长委员会委员期间的权利和义务，并规定了相应的考核制度进行监督，使其真正发挥学校和社会之间的桥梁作用。通过“家长委员会”这一平台，开展家长培训活动，宣传学校减负提质的理念和举措，用绿色质量的新理念更新家长的教育观念。据统计，目前委员会成员达到了185人，收到全校家长对学校教育教学工作提出的400多条意见和建议。

　　与此同时，学校在全面调查家长教育服务资源和意向的基础上，还组建了家长自愿参加的“家长三团”(即义工团、讲师团和艺术团)。并以分发“家长志愿服务银行卡”记录家长每一次参与“家长三团”活动的内容和义工时间。此项举措，得到了广大家长的大力支持，许多家长表现出了极大的热忱，有位二年级学生的爸爸、妈妈、爷爷分别申报了讲师团、花卉养护义工团、放学时段校门口值勤义工团、剪纸艺术团等五个项目。据了解，目前学校“家长三团”的登记会员已达500多人。

　　延伸举措，让家长成为学校教育的“促进者”

　　这些“编外老师”如何才能发挥所学特长，给学校的教育注入新的活力，使孩子学习掌握许多课本上学不到的知识，成为学校教育的“促进者”？

　　市实验小学以开设“义方百家讲坛”的形式，请家长和知名人士走进校园给孩子讲课，组织开展社会实践等活动，发挥其教育、协助功能，为学校全面推进素质教育贡献力量。如：在妇保院就职的家长为一年级学生开设了“感恩教育”讲座——《我从哪里来》，他讲解了人类每一个生命在子宫中孕育过程，使学生初步认识到母亲十月怀胎的不易，教导学生要尊重他人，学会感恩，体验亲情；在税务局工作的家长开展税法宣传进校园活动；从事消防工作的家长为孩子们讲了火海逃生、火灾防范的知识，让老师和学生走进消防大队，参观营房设施、荣誉室和消防器材库，观摩消防官兵表演着装操、灭火器灭火、攀爬楼房搜救等项目，并在消防官兵的指导下体验快速穿衣、攀爬楼房、逃生技巧等活动。另外学校还将通过创办《家长报》、开设家长学校等有效举措促进家长为学生的全面发展作出新贡献。

　　通过让这些来自各行各业的“教师”给学生们上课，不仅增进了家长和学校间的交流与合作，更为实验小学的教育发展增加了的动力，让学校的面貌发生了新的变化。据统计，目前实验小学已邀请130多位“编外教师”为学生上课、作讲座。