城南中学学生徐珊帮助身患残疾的同学鲍佩杰打饭近千次；郑伊敏每天放学乘坐109路末班车坚持给公交车关窗；姜昕悦每天坚持帮受伤的父亲喂饭、洗衣、按摩……他们的事迹经人民日报客户端、央视微信公众号、《中国教育报》等主流媒体报道后，引起社会的高度赞誉。近日笔者走进该校，探寻该校德育之花盛开的奥秘。

　　“老师好！”5月25日，笔者在城南中学采访时，看到学生遇到老师都会行作揖礼，老师也会一一回礼。城南中学副校长毛琳说：“近期通过‘线上+线下’的方式，在师生间推广作揖礼，让中华传统礼节在师生间成为‘新风尚’，这也是我们学校德育的内容之一。”

　　城南中学十分重视德育，即使疫情期间，学生放假在家，学校也没有放松教育：进行主题为“停课不停学，爱国永在线”的升旗仪式，讲述奋战在一线的抗疫英雄的事迹，分享同学身边的好人好事、模范典型……通过多种形式，在学生中开展德育。

　　学校以“诚以立身，毅以行远”为校训，立足于“诚毅”校园文化。日常教学中，学校通过建立“诚毅积分制”、设立“帮扶结对卡”等方式，将德育落实在学生的一言一行里。毛琳说：“学校以‘诚毅积分卡’为载体，主要通过评选‘成长之星’‘诚毅之星’，创建德育品牌。”

　　自2015年“诚毅积分卡”使用以来，涌现出了徐珊、郑伊敏、姜昕悦等品德优秀学子。“一张张卡片不仅是荣誉，更是责任。”徐珊说，如今同学们都乐于帮助鲍佩杰，让他对学习和生活充满了希望，笑脸也开始重新挂在了他的脸上。

　　城南中学还将德育融入到“五类生”帮扶工作中。2019年3月，学校做了一次“五类生”摸底调查，包括学习困难生、家庭困难学生、留守学生、智力障碍生、身体残疾生等，采取结对帮扶的方式，逐步解决他们的难题。调查中发现，九年级的小辉（化名）因母亲生病住院等家庭原因，让本来成绩就不理想的他产生了强烈的厌学情绪。了解情况后，学校领导及老师多次上门家访。在耐心开导他的同时，因材施教对其进行课业辅导，逐步提升小辉的成绩。

　　如今，小辉正逐步从阴影中走出来，重新回归学校，融入同学，重拾学习信心。“学校统一为需要帮扶的学生发放帮扶卡，卡上写明结对老师的姓名、联系方式，以此拉近师生距离。”校长毛建平说，“心中有学生是每个教师的职业道德，教师作为学生学业道路上的引导者，任务不仅仅是知识的传授，更是要对学生思想情感加以引导。”

　　学校德育教育是主场，但也少不了家长的参与。学校积极构建与家庭、社会“三位一体”的德育管理网络，建立起学校、年级和班级三级家长委员会，让家长参与学校管理。定期举行的“成长心连心”德育，邀请家长和学生参加，搭建学生与家长、教师之间沟通的桥梁，用心去传递爱的正能量，增强亲情凝聚度，建立起相互尊重、理解和信任的关系，让学生懂得珍惜父母、老师的爱，学会感恩行孝。

　　通过德育系列教育形式的开展，一朵朵德育之花尽情绽放。2019年，姜昕悦获得衢州市“尊师孝亲好少年”荣誉称号，徐珊获得浙江省“诚信守礼好少年”荣誉称号，2020年郑伊敏在阿里巴巴天天正能量评选中获得天天正能量特别奖……毛建平说：“‘育人为本，德育优先’是我们的育人原则，在做人做事上，坚持‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’，希望通过耳濡目染让每个孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。”