伴随着疫情防控形势的逐渐转好，我市各中小学陆续恢复正常的教学秩序，各种家庭作业也开始恢复，成为学生的日常。笔者发现，不少家庭作业需要家长参与，尤其是小学、幼儿园孩子的家庭作业中，家长渐渐成了作业的主角。例如，一些学校要求孩子们制作防疫宣传、致敬英雄为主题的画报、视频等多种形式的作业，孩子们往往无法独立完成要依赖家长，孩子全然成为了家庭作业的配角。

　　笔者认为，虽然家长是孩子的“第一任老师”，有义务在孩子成长的过程中陪伴在其左右，但若只为服从学校安排，深度参与孩子的作业，很难达到家庭作业应有的效果，而且长期这样做更会让孩子养成依赖家长的坏习惯，一遇到问题便找家长帮忙。许多家长不懂得如何从教学角度帮助孩子解决问题，只一味帮助其完成任务，老师们也很难确认孩子是否完全领悟所学内容。

　　因此，家长要学会“放手”，尽量离孩子们的作业“远一点”，让孩子作为独立存在的个体，尽可能独立完成作业。同时，老师也要适度调整作业难度，否定一些看着时髦其实只是形式的作业，让孩子更能在家庭作业中巩固所学，找到自信，快乐学习。