今天陪餐的时候，我发现几个男生吃得特别快。问起原因，他们都笑眯眯地捂着嘴，却没告诉我。吃好饭，我看孩子们小脑袋凑在一起，神神秘秘地不知道在做什么，好奇心驱使我去一看究竟。原来，他们在玩我小时候十分流行的“飞行棋”。这种棋规则简单，对一年级的孩子来说十分容易。我灵机一动：是不是可以借着这个机会，让他们练习口语表达呢？我决定参与他们的游戏。

　　“你们玩什么呀？我能一起玩吗？”一句话让玩得起劲的孩子们瞬间停下，学生们欣然欢迎我的加入。“可是我不会玩哎！”脱口而出的话，引得孩子们纷纷来当我的“师傅”：“我教你！”“老师，听我说！听我说……”我的加入，顿时让气氛更加活跃。

　　我把自己伪装成“楞头鹅”，就是学不会。孩子们急得团团转，有的气得直跺脚。可是老师听不懂游戏规则，就不能一起玩了呀。最终，他们选出一个说得比较有条理的女孩子来跟我讲述游戏规则。其他人听得十分认真，生怕她说错一个字。在她清楚讲解了游戏规则后，我们终于开始下棋了，这回小脑袋更多了。我假装忘记了游戏规则：转到“六”点的时候还有一次机会，学生马上就指出来：“老师，你怎么又忘啦，转到‘六’还有一次机会的呀！”我哈哈大笑起来：“你们不是也经常忘记带作业呀！”学生反而不好意思地笑了。融入他们、了解他们，让他们在游戏里有所学习，我想我的目的达到了。

　　这个简单的游戏，让我领悟到，教师要当好学生学习路上的指路人，就要和孩子们做朋友，就要习惯蹲下来和孩子说话。