在有识之士呼吁社会大众多读书的今天，大众普遍认为自己每天在阅读。有人说“都什么时代了，谁还读像砖头般笨重的纸质书啊？现在的时尚是电子阅读。”

　　其实，浏览八卦新闻、翻阅实用性书本与阅读文学经典、哲学、历史典籍是有不同体会的。眼下，读书主要有那么几个方面。

　　一是消遣性阅读。如看杂耍小品、无聊小说、故事等，这多是利用短暂的空闲时间，完成一种快餐性的阅读。其表现为时间紧，能填饱肚子就行。譬如一桌满汉全席，他只用5分钟品尝，狼吞虎咽，以饱为求，无法细品。看到这种情况，厨师就会感到辜负了其厨艺，下次制作也会变得简单马虎。

　　二是实用性阅读。指为了实现某项实用技能，阅读技术性知识书籍。如木工、篾工、电工、钳工、无线电、网络编程、程序开发等等方面的知识书籍。实用性阅读可以得到某些技能。但随着科技的进步，新技术、新工具、新材料的使用，我们会发现，我们过去学会的东西已经落伍，曾经的师傅还要反过来向徒弟学习。因此，实用性阅读的目的是为了实用。

　　三是灵魂修养性(修身养性)阅读。指哲学、逻辑学、历史著作、社会科学著作阅读，经典文学、大师诗词的品读。在古代，没有时讯类读物，也没有广为流传的技术性、知识性读物。很多技艺的传授，大多是以师带徒，口口相传，或者以“秘籍”形式流传。所以，中国传统意义上的读书，就是指阅读经典经、史、子、集，今天的归类也称为文、史、哲。

　　哲学、社会科学著作阅读可以帮助我们建立正确的世界观和人生观。逻辑学可以帮助我们建立正确的思维方法。读史可以使我们鉴古知今。品读经典文学、诗词可以陶冶情操，丰富情感，帮助我们形成良好的品德和气质，提升精神素养和人生境界。所谓阅读有益终生，多指第三层级的阅读。我们希望“爱读书、读好书、善读书”，更提倡第三层级的阅读。

　　英国哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人长于思辩。凡有所学，皆成性格。”也就是说，第三层级的阅读，是能够内化成性格，改变人，提高人文素养，人生境界的阅读。我们希望提高社会阅读水平，主要是指要提高这一层级读物的社会阅读量。

　　生活中，我们多会同时拥有三个层级的阅读经历。从功利角度看，一、二层级是“有用”的阅读，无须多说。第三层级的阅读，有时候被一些人认为是“无用”的。第三层级的读物，被视为“闲书”，无用之书。国学经典汇集了中华民族灿烂的文明精华，也是中国人文化身份的象征。习近平总书记曾指出：“古诗文经典已经融入中华民族的血脉，成了我们的基因，我们现在一说话蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。”朋友，从这个角度看，你的阅读量够吗？