像一阵春风吹过,“衢州有礼”四个字在大街小巷遍地开花,各大媒体平台也都附上了“衢州——一座有礼的城市”字样。“礼”是儒家思想的核心内涵,是中华民族传统文化的重要内容。名物依礼,言行以礼,“礼”,正逐渐走进江山人的心里,成为人们生活的日常。
一日上街,偶然看到101路公交车上的宣传标语:礼让是一种修养。不禁想到:修养惠人,个人的修养是让他人感到舒适的行为或言谈。不如改成“礼让是一种修行”,因为修行惠己,是个人灵魂品质的历练。想来,人性总是倾向于做惠己之事,也许把“修养”改成“修行”,礼让便会成为人们的主观意愿,变“要我做”为“我要做”,主语不同,效果应当也会不同吧!
想得多了,不禁摇头自嘲,改一个词,哪能指望有这般立竿见影的效果。礼之一字,看似简单,践行起来却定然不易。其实,关于礼让的故事,古来有之。孔融4岁而让梨,礼于兄长,成为友爱兄弟的典范;杨时40岁拜程颐,立尺厚之雪而恭师,是为尊敬师长的典范;还有曾子避席、三顾茅庐等,礼于师、礼于亲、礼于仕……可以说,中国人的血液里就流淌着“礼”。而生活在新时代的人们,需要的是唤醒,是传承,更是对“礼”的推而广之,最大化地开发“礼”的普世价值。
外甥女在贺村第一小学上学,今年是四年级。从一年级开始,学校就设计了以“礼”为主题的德育内容。犹记得一年级的入学礼、二年级的成长礼、三年级的生日礼、四年级的军营礼。从启蒙点朱砂开始,经历成长,经历蜕变,然后迎来三年级的10岁集体生日。孩子浸润在“礼”的主线中,潜移默化中就有了“礼”的精神、“礼”的内涵。
前不久,慈溪一名四年级的小学生成了网红,原因是他在公交车上,短短12分钟时间里连续4次让座。这名让人暖心的小学生名叫黄唯,若是生活在春秋时代,不知孔夫子是否会像对待项橐那样,感慨一句:黄唯10岁而懂礼,他可以做我的老师啊!
礼是发自内心的微笑,是寒冬里一朵温暖的火焰,是退一步海阔天空的洒脱。礼是修养,更是修行。修行以礼,方能不为外物所滞,更宽容、谦卑、通达、睿智、善良。