有位教授，因一次讲学，便对江中念念不忘，他就是浙大历史系教授郭世佑。

　　1998年下学期，郭世佑作为特邀嘉宾，来江中参加衢州市中学历史研讨会。讲座之后是座谈会，郭世佑在会上提到了一本书：美籍华人学者黄仁宇的《万历十五年》。这时，王兴盛校长悄悄站起来，从书架上拿来这本书，说：“我们几年前就买了好几本黄仁宇的书，像《万历十五年》《赫德逊河畔谈中国历史》和《中国大历史》。我们还在教师大会上推荐阅读。”

　　郭教授向王校长投去赞赏的目光。

　　座谈会继续，郭世佑说着说着，提到了《陈寅恪的最后二十年》。王校长再次站起来，从书架上找来这本书，并评价说：“是的，我也很喜欢这本书，读了两三遍。”郭教授更加敬佩这位其貌不扬的老校长。

　　当王校长第三次起身，准备去书架上找来郭教授又提到的一本书时，被郭教授劝阻了。他站起身来，向在座的专家、学者和听课教师提议：“让我们暂停座谈会，看看江中教师阅览室还摆了哪些宝贝，以作今后阅读书目。”

　　在江中阅览室，郭世佑他们看到了许多好书佳作，还翻阅了江中自行创办的《小荷》杂志和《江中教育》，前者是学生习作园地，后者是教师教科研阵地。王校长说，理想的学生是全面发展的学生，能思考、会动手，而不是只会解题、背书的书呆子；理想的教师是学习型教师、科研型教师，而不是普通教书匠。江中鼓励师生多读书、多写作，并为他们的学习尽力提供条件、创造机会，而“请进来，走出去”是有效途径。江中经常邀请专家学者来校举行各种讲座，经常组织教师外出学习取经。

　　郭教授回去后写了一篇文章，《一所重点中学的人文气象》，发表在当年《浙江教育报》上。其中有这样一段话：

　　当王校长第三次去取书之后，我在报书名时开始有些迟疑了。王校长和他的老师们的博学开始动摇我的轻松自信。我越来越感到，眼前这位朴实如数学公式的长者、谦和有加的校长，他所积累的历史知识与人文底蕴，他所认同与运用的价值体系，远在一般人之上。在来江中前，我就知道江山中学，知道江中教学质量很高，知道江中人读书很拼、教书很拼，校长经常要在9点钟后去教室“赶”学生回寝室，10点钟后去办公室“赶”老师回家。现在，我还知道江中是一所孜孜以求人文精神的学校。

　　时人莫小江水浅，浅处无妨有卧龙。郭世佑似乎明白了，江中为什么能在浙江省有那么高的知名度。第二年秋天，郭世佑竟将女儿从老家湖南益阳中学转学江中，因为他相信女儿在这里可以发展得更好。

　　谈起往事，王校长告诉我，郭教授是个有真才实学的专家，此后江中又请他来校作了《世界意识和新世纪人才》和《教师素质问题》等多场讲座。

　　郭世佑现在是中国政法大学博士生导师，同济大学、山东大学特聘教授，美国斯坦福大学胡佛研究院访问教授，但他一直与一些江中保持着联系，关注着江中的发展。

　　去年秋天，我陪同老校长在江中校园里走了一圈。初秋的暖阳照在文溪桥上，照在文溪桥边那块3米多高的灰褐色石笋石上，把山石上“至诚至爱”四个大字照得熠熠发光，那是王老校长当年题写的，凝聚着他的为人原则和教育思想。2000年，王校长因为年龄原因离开了校长岗位，离开了江中，但“崇尚科学，重视人文”的办学宗旨留下来了，好学乐学的传统留下来了，每周一次的青年教师学习班留下来了，江中大讲堂留下来了。

　　谢谢，今天的人们因为站在前人的肩膀上，所以才看得那么远。