王兴是我市首位从事双语培训工作的援疆教师。新学期，他再次拿起教鞭，前往万里之遥的新疆乌什县，为当地的少数民族教师培训。

　　去年8月刚到新疆时，由于维语和汉语的语言差异，王兴连与学生的交流都存在障碍，更别说授课了；而且信仰和文化的差异，也让一些学生对于汉语学习存在抵触情绪，有些学生甚至在课堂上睡觉、起哄。王兴一番考虑后，决定多利用课余时间与学生交流，努力成为他们的朋友。“只有充分沟通，才能真正融入他们。”

　　王兴的学生是当地的少数民族教师，他还告诉笔者，其实自己也向他们学习了不少。当地老师学习都十分刻苦积极，尤其是女老师。由于当地的习俗，她们除了听课，晚上回家后还有很多家务要处理。而且他们原本不需要晚自习，但是有的人就算生病了，甚至还挂着点滴也要来参加晚自习。他们对于知识的渴求，感染了王兴。为了让学生有更多的时间学习，每次不需要出勤的早读课，他都坚持参加。

　　双语培训工作看上去简单，但其中付出的艰辛却是鲜为人知的。有一次，一堂普通的汉语课，王兴上课时提到了“干脆”，当堂就有同学问：“老师，干脆是什么意思？”王兴耐心地解释：“就是直截了当的意思。”学生接着问：“那直截了当又是什么意思？”“就是爽快的意思。”王兴又换了一种说法，直到学生理解了这个词。王兴感慨地说：“汉语一词多义，很多对我们来说很简单的词汇，却难倒了他们。”

　　于是，王兴开动脑筋，希望通过简单易懂的方法，让学生理解汉语的意思。每次上课，他都用身边的例子去创造情景，通过角色扮演让学生自己去理解。考虑到学生原本没有汉语的语言环境，每堂课王兴都会为学生创造说话的机会，在课堂里利用情景教学让学生加强汉语的积累。轻松愉快的上课氛围、别出心裁的上课方式，使学生的汉语进步神速，他所带的班级也开始名声在外，甚至被称为“明星班”，很多其他班级的学生、老师纷纷慕名来旁听。