贺村学区 巫金凤

　　今天像往常一样，小朋友盥洗后回到教室里，把杯子有序地摆放在桌子上，阿姨开始给孩子倒玉米粥。翰翰站起来端玉米粥时，不小心碰到了婷婷的手，碗里的玉米粥洒在了桌子上和婷婷的袖子上，玉米粥还流到地板上，婷婷一边哭一边告诉我：“老师，翰翰把我的玉米粥撞翻了，衣服上也有呢。”只见翰翰手忙脚乱地拿着餐巾帮她擦衣服上的玉米粥，一边还说：我不是故意的。旁边有几个小朋友起哄了：“老师，是翰翰不好，他没有坐着好好地喝，还要东看西看。”很多的小朋友围过来看热闹，教室里噪声四起。我刚想让小朋友回到座位上，准备把玉米粥擦拭干净，却突然看见佳佳从盥洗室里拿来了拖把，默默把地板上的玉米粥拖干净，浩浩也帮忙从口袋里拿出餐巾纸，使劲地檫。

　　这是一件经常发生的事情，以往这些擦拭的事情都是由老师完成的。但是今天佳佳的行动让我很感动，我想，这正是一个教育孩子们助人的良好机会，于是我利用教学活动前的一些时间，组织大家一起讨论了刚刚发生的事情。首先我引导他们讨论：“你认为玉米粥倒翻这件事可不可以原谅？”请小朋友想想：“翰翰撞翻玉米粥后，心里是怎么样的？”大部分的孩子表示可以原谅。接着我引导他们讨论：“倒翻后，该怎么办呢？”“如果你的玉米粥被别人撞翻了，你会怎么办呢？”然后我请他们说说今天这件事情中谁的做法最好？为什么？引导大家进行正确的评价，学会从他人的角度思考问题，在评价的过程中，孩子们体会到，帮助别人是一件大家都喜欢的事情，是值得大家学习的。

　　我们老师经常对孩子进行教育，要求孩子学会帮助别人，学会关心别人，虽然说了很多，但是效果不是很明显，对幼儿的触动不是很大。但是用小朋友身边发生的事例，引导他们进行讨论、评价、辨析等，效果也许就不一样了。我觉得在实际工作中，我们必须时时关注幼儿，善于捕捉幼儿身边发生的事情，利用一些典型的事例，及时对幼儿正确引导教育，让幼儿学会从他人的角度考虑问题，学会在友好的氛围中解决问题。引导幼儿改变一些不良的行为习惯，慢慢地从“自我为中心”过渡到“为他人着想”。