一直以来，对“傅雷”这个名字，仅限于耳闻，从未静下来心来去拜读过他的大作。开学不久，在学校组织的师德培训课上，新来的校长向大家力荐了几次，并作了《傅雷家书》一书的精髓简介，让我对这样的一个传奇人物产生了极大的兴趣和敬仰。

　　我对傅雷的崇敬，并不是因为他在文学上或者是其他领域的高深造诣，“家书”、“家”、“父亲”，让我领会到的只是通俗和平凡———纵然他有多大的成就，终究也只是一个父亲而已，而且是一个严以律己，亦父亦友的父亲。傅雷的家书中透露出来的那份苦心孤诣，呕心沥血的爱子情怀，让我所仰望。

　　人生是一个不断寻找的过程———发现、研究、探寻。正值壮年的我们，在花样年华懂得了爱与被爱，寻寻觅觅找到了相爱的另一半。蓦然回首，还记得总是听到很多长辈们说，女孩子当老师，一般的男孩子家庭都喜欢找这样的媳妇，因为以后对后代的教育是十分有利的。所以，在择偶的时候，一直怀着这样的小骄傲，觉得自己的孩子将会以母亲是教师而感到自豪。很快，怀孕的时候，夫妻俩摸着肚子里的孩子，在不断地想象是男孩，还是女孩，并规划将来要怎么教孩子。可是却因为工作或其他种种的原因，我们把抚育孩子的重担移交给了老一辈。身为教师的我，常感觉到对孩子的愧疚比别人多三分。

　　有一天，孩子的爸爸突然问我：“是不是老师的子女成绩都是很差的啊？你们学校的老师子女是不是不爱读书的居多啊？”我很惊讶，连问为什么？心里同时在细数同事们的子女：虽说算不上个个成绩优异，但是也没有哪个不学无术啊！在很多人想来，父母如果是老师，那么肯定用最好的方法，把最好的文化不遗余力地传授给孩子，就能培育出优秀的孩子。可事实上，很多优秀的老师可以教好别人的子女，却对自己的孩子无能为力。

　　如今，不能对孩子尽为母之责的我，带着深深的遗憾，只能在仅有的和孩子相处的时间里尽我所能地弥补缺憾。带着这样的心情，我认真地去拜读了《傅雷家书》，学习他的为父之道。而后，我定把自己的一片赤诚献给我的学生们，希望我的努力能让他们在学习的道路上行走得更加踏实、稳健。