先看多年前的一个故事：年轻的妈妈带着才三岁的小孩乘车。车上的人很多，他们的旁边坐着一个小伙子。小伙子手里拿着一听饮料，一会儿看手中的饮料，一会儿看身边的母子俩，脸色很不自然。孩子手中也有一听饮料，孩子正玩得起劲，根本不想喝。可母亲却拿过孩子手里的饮料，对孩子说：“妈妈教你喝饮料。”说着，她轻轻移动拉环，慢慢地一拉，易拉罐开了。开易拉罐很容易，小伙子脸红了一下，转瞬又恢复了常态。原来，这位年轻的妈妈是一名教师。她观察小伙子很久了，她知道小伙子想喝饮料，拿着易拉罐束手无策。可他口渴得很想喝，又怕弄错引起人家笑话。这位老师揣摩了小伙子的心理，采取了身教的方法，既教会了他拉易拉罐的方法，又保全了他的面子。我想，这种方法就是一种爱吧，是一种于无声处的爱的教育。

　　后来，这个小伙子师范毕业也当了教师。他常常告诫自己要尊重学生，爱护学生。他这样想也就这样做，成了一名很了不起的教师，延长了那位陌生女教师的教育生命。

　　当我了解这个故事之后，我的心灵得到了再一次的洗礼。在教学中，我们要揣摩熟透学生心理，讲求爱的教育艺术，在快乐中教学，让学生在幸福中学习！是啊，一个人的生命是有限的，一个教师从事教书育人工作时间也是有限的，而爱是无限的。一个人的生命不会延长，而爱是可以延长的。如果我们在学校用爱去教育学生，在社会用爱去影响公民，让他们把这种爱的教育传承下去，那就等于延长了我们教育的生命。