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培养孩子社交能力全攻略

来源:    作者:del_user_4405     时间:2011-05-04 15:27:00    「我要投稿

      一位成功学专家曾说:“所有成功的人之所以成功,是因为他的人际关系非常好。”每位家长都希望自己的孩子日后拥有出色的交往能力,那么,应该怎样去培养呢?
  孩子的交往技能,如分享、轮流、协商、合作等,需要家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说:小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。故事是这样的:一个女孩走过一片草地,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,她小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女,向小女孩说:“因为你很仁慈,请你许个愿,我将让它实现。”小女孩想了一会说:“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番,然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时,邻人要求她:“请告诉我们吧,仙女到底说了什么?”她只是笑着说:“仙女告诉我,我周围的每个人,都需要我的关怀。”这位孩子的母亲通过一个生动的故事,教孩子学会关怀别人——这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。下面,就教你25个培养孩子交往能力宝典。

    宝贝刚出生时:

    宝贝出生没几天便能注视妈咪,还能和妈咪眼对眼的看着,并妈咪的主动表示作出反应;非常喜欢看人的脸;对于妈咪的说话声很敏感,而且当你伸出舌来,他也会跟着伸舌。

    交往能力培养妙法

    1.让宝贝常常接触妈咪的肌肤,如多给宝贝做皮肤按摩,让宝贝的心里感到安定。

    2.回答宝贝所有的反应,以建立双向“对话”。这样,会大大地鼓励宝贝的“问话”的积极性。

    3.在宝贝醒的时候,可在离他耳边10厘米的地方,轻柔地呼唤他的名字,通常宝贝会非常高兴,并亲热地看着妈咪。

    宝贝1-3个月时:

    过了满月后,宝贝会通过笑、踢腿和挥手来表示烦恼、兴奋和快乐。特别在是3个月左右,表现出“天真快乐反应”也就是每当他看见妈咪时,不仅专注地看着她的脸的同时,手和脚也会高兴地乱踢蹬,并想呀呀学语地扑过去。

    交往能力培养妙法

    4.采取母乳喂养,这样可以让宝贝通过妈咪的乳房享受吃奶的快感,引发特有的天真快乐反应,促进宝贝这种最初的社会接触体验。

    5.当宝贝咿呀自语时,妈咪应主动与宝贝交流,提高宝贝发音的兴趣,并会模仿不同口型发出不同的声音;或放送一些音乐儿歌,让宝贝在欢乐的气氛中咿呀学唱。

    6.每次宝贝吃饱后以及醒着的时候,妈咪脸上要带着微笑地与宝贝对视着说话,并用和蔼亲切的声音多逗引宝贝笑一笑。这种笑是宝贝博得别人喜爱,尤其是妈咪喜爱的最有力手段,可表达出他与人交往的快乐。

    7.每当有这种需求时,妈咪都要积极给予回应。宝贝哭时注意观察他为什么而哭,尽量满足需求,这样才能增进宝贝以后对他人的友好及信任。

    宝贝4-6个月时:

    宝贝已经不甘寂寞了,他一见妈咪就会高兴地笑。如果妈咪突然离开他,他就会哭起来。到了5、6个月左右,看到生人就有些紧张,会躲避也许还会哭,不愿让生人接近他,但宝贝会通过抚摩妈咪的脸表示问候。

    交往能力培养妙法

    8.从现在起,妈咪应注意不误时机地把一些陌生的客人介绍给宝贝,让他逐渐从心里适应与生人接近。

    9.当宝贝发出不同的声音时,妈咪要积极模仿,而且要不断地变化音高、音量,也可以故意给宝贝听一些其他的声音,如风铃声、搓纸声等。

    10.多和宝贝一起玩些生动有趣、能响能动的玩具,如小鸡吃米、哗啦棒、小熊打鼓等。

    宝贝7-9个月时:

    宝贝从镜子中看见自己时,会微笑起来,还会拍打及亲吻镜子中的自己,自我意识开始萌芽。当他与别的宝贝在一起,他不仅看着人家,还伸手去摸,到了9个月左右时他甚至抢人家的玩具。不过,他也想和别人做游戏,而且会搂抱、亲吻家人,举起手让别人抱。

    交往能力培养妙法

    11.促进宝贝的自我意识地萌芽,可让宝贝多照镜子,帮助他区分出自己和他人,并学习一些简单的与人交往的动作,如挥手再见、摇头表示“不”。

    12.既然宝贝有了与人碰触的愿望,妈咪就应该尽量多给予与自己的身体相互接触的机会,满足宝贝心理上碰触的需求。

    13.当宝贝发出爸或妈的声音时,父母要积极地答应,这样可促使认识声音与人的沟通作用。

    宝贝10-12个月时:

    宝贝喜欢让别人笑,已经有了一些幽默感,与妈咪分别时知道要亲吻、搂抱一下。不过,有的宝贝很“自私”,不让别人拿走自己的东西,如玩具,有的宝贝却很“大方”,喜欢把自己的东西送给别人一起分享。有些宝贝喜欢别人逗他玩,常常报以热情的微笑。

    交往能力培养妙法

    14.妈咪要在宝贝做游戏时,尽量让宝贝多欢笑一些;讲故事时多讲笑话,并且要经常笑出声来赞许宝贝,促进宝贝的幽默感发展。

    15.开始培养最简单的社交,比如让宝贝多和别的小朋友或不熟悉的人在一起,并教他在分别时会与人挥手道别。同时,妈咪每次离开宝贝时,一定要亲吻他,回来后要向他问好。

    16.当宝贝对别人表现出“不礼貌”或“不友好”,妈咪要表示出不满意的样子,并教他怎样去做,避免宝贝逐渐形成一些令人讨厌的毛病。

    17.如果宝贝对人很礼貌、很友好,“则应该点头赞许他,拍手叫好,以加强化这种表现,这样会有助于宝贝形成良好的交往能力。

    宝贝12-15个月时:

    这么大的宝贝,很喜欢参加一些聚会。他会倾听别人的谈话,同时自己也能说一、两个有意义的词,还会把玩具拿给别人玩,不过很快又会要回来。

    由于学会了走步,宝贝产生了探索新环境、结交新朋友的强烈愿望,但由于生活能力差,对妈咪的依赖性反而增强,妈咪一离开就哭。宝贝的独立性与依赖性正在同时增长。

    交往能力培养妙法

    18.可能的话,父母多带宝贝参加各种家庭聚会,并且不只是让宝贝充当大人的“配角”。应该让宝贝感到自己同参加聚会的大人一样。

    19.为了消除宝贝的陌生感和害怕心理,把宝贝介绍给不认识的小朋友或他不熟悉的人,并尽量让他和别人在一起。

    20.如果宝贝在3岁之前很少与小朋友接触, 3岁以后则需很长时间才能习惯和小朋友一起玩。因此,妈咪要多带宝贝出去,自由自在地和小朋友玩耍。

    宝贝15-18个月时:

    宝贝的独立性逐日增强,在妈咪干的家务活也感兴趣,甚至还上能帮上一点忙。而且对大人也越来越感兴趣,经常喜欢模仿大人,还会对家人、家里的宠物、玩具娃娃表现出自己的喜爱。

    交往能力培养妙法

    21.可有意地让宝贝帮助家人做些简单的事情,比如爸爸下班回来了,帮助拿一下拖鞋,以培养宝贝助人为乐的精神。

    22.当宝贝对小朋友、家人或宠物表现出爱和关切时,妈咪要及时鼓励并夸奖,激发宝贝学会善于表达爱意的能力。

    幼儿园

    幼儿从各自的家庭进入幼儿园,开始在一个新的环境中生活。这在他们的生活中是一个重大的转折。在集体生活中,他们失去了在家中所享有的中心地位,玩具大家一起玩,个人行动要服从集体要求,但绝大多数幼儿以自我为中心,缺少与同伴友好相处的经验,缺乏合作精神的行为在集体中时有发生。在幼儿园中,孩子们之间是完全平等的。社会行为的培养需要老师和家长在日常生活中有爱心、耐心和信心,抓住每一个机会,对幼儿实施教育。

    交往能力培养妙法
    23.创设良好的家庭交往环境。在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围,以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的,父母应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说,有机会说话。家庭中的大小事,孩子能理解的,应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论,有利于树立孩子的自信心,使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题,更应该听听孩子的意见,看看孩子的想法,不要一味地只是家长说了才算。

    24.提供更多的交往机会。家长应适当地带孩子进入自己的社交圈,让孩子到外面去串门,找小伙伴玩耍,也应该允许自己的孩子邀请小伙子伴到家里来作客。家长可以指导孩子怎样和同伴一起玩。例如,家里买了新的玩具,家长可提醒孩子请邻居家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩耍,家长要讲表示欢迎的话,消除他的恐惧心理,还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他,拿出好玩的东西给他玩。这要,让孩子有充分的时间和小朋友们一起交往,得到更多的交往机会,体验到和同伴交往的乐趣。

    25.教给孩子交往的技能。为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人,在交往中得到快乐,家长应有意识地交给孩子一些交往的技能。一是培养孩子的礼貌习惯,学会尊重别人,平等待人。父母应让孩子在交往中学会使用礼貌用语:“请”、“谢谢”、“对不起”等,告诉孩子只有懂得礼貌的人,别人才愿意和他一起玩耍,也才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励表扬,强化孩子的礼貌行为,形成良好的礼貌习惯。二是让孩子学会容忍与合作。在交往中,遇到与自己意愿相悖的事,家长应教育孩子学会忍让,与同伴友好合作,暂时克制自己的愿望,服从多数人的意见。例如,几个孩子在一起商量做什么游戏,大家都说玩动物园,而自己却想玩娃娃家,此时,就要克制自己的愿望,和同伴们一起高高兴兴地玩动物园的游戏。这样才能使交往顺利进行。三是学习遵守集体规则。孩子们在交往时,会自己制定一些规则来约束每个人的行为,谁破坏了这些规则,谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人,才能得到大家的喜爱,也才会有更多的朋友和他一起玩。四是培养孩子乐于助人的品质。孩子们在交往中常常会碰到一些困难,家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题,同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难,如朋友摔到了急忙扶起来,同伴的玩具不见了帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。如果家长在孩子幼小的时候就有意识地培养他们的交往愿望,教给他们的交往技能,对孩子来说将是终身受益的。

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「编辑:郑小林 」
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